Чтение онлайн-книг стало «изюминкой» для студентов во время пандемии

[shukla7789]

Мотивация студентов к продолжению онлайн-обучения может потребовать некоторой креативности.

Работая в центре специального образования в Лос-Анджелесе, Лука Мессарра обнаружил, что возможность выбрать книгу для чтения после урока для развлечения помогает его 9–11-летним детям сохранять интерес. Хотя доступ к бумажным книгам во время пандемии был ограничен, он нашёл цифровые версии в Интернет-архиве, которые сыграли решающую роль.


Педагог и аспирант Лука Мессарра.
Индивидуальная работа Мессарры с Библиотека телефонных номеров перешла в онлайн-формат в марте 2020 года, в первые дни пандемии. Он продолжал помогать им учиться читать и писать, выполняя упражнения удалённо, используя онлайн-материалы, предоставленные учебным центром. Доступа к цифровым художественным произведениям у центра не было, но, по словам Мессарры, именно эти книги больше всего увлекали учеников.

«Это было самое интересное, потому что у них появилась возможность увидеть плоды своего труда. Наконец-то они смогли прочитать книгу», — говорит 25-летний житель Пало-Альто. «Читать книгу гораздо интереснее, чем снова и снова выполнять упражнения. Для многих учеников это стало самым ярким событием — наконец-то получить возможность прочитать книгу по собственному выбору».

После завершения работы в учебном центре Мессарра поступил в аспирантуру Стэнфордского университета по специальности «Английский язык», где он специализируется на цифровых гуманитарных науках и постколониализме.

Оглядываясь на свой преподавательский опыт во время пандемии, Мессарра говорит, что ценит ресурсы Интернет-архива. «Это было невероятно полезно и крайне необходимо для поднятия морального духа студентов. Пандемия вызывала у них скуку и разочарование», — говорит он. «Один из моих студентов поставил себе цель прочитать «Гарри Поттера». Когда ему удалось прочитать книгу, он был в полном восторге и в итоге купил её, потому что книга очень ему понравилась».